孩子们入午，喧嚣暂退潮，只剩均匀呼吸偶尔鸟鸣。
怀边子，膝盖摊着备课记，目却些飘忽。
屏幕亮着，留与顾辞句简对话界面。”
必等。
带幼儿园。
“指尖无识摩挲着屏幕几个字，怀嘴角弯起个柔弧度。
几乎能象顾辞打字表——定副没么表样子，眉或许因为点计划“麻烦”而微微蹙起，但作本，却透着股与疏质符、笨拙贴。
“老师，笑么呢？”
配班李老师脚过，压音好奇问，“捡到啦？”
怀回过神，锁屏幕，笑容却没收回：“比。
文台顾研究员，答应孩子们课。”
“哇！
就个蹲守才攻克‘冰’？”
李老师夸张瞪睛，“厉害啊怀！
过……”促狭用胳膊碰碰，“两点对劲哦，老着呆，该……别瞎，”怀根微，笑着打断，“担课程容太奥，孩子们懂。”
，指尖却悄悄碰碰袋里——颗表面滑、形状似角，昨带孩子们公园游，落叶堆里偶然现。
当，几乎识就把捡起，里第个闪过：个，顾辞得点？
个让自己都愣。
习惯收集孩子们里“宝贝”——掉落羽毛、斑斓糖、形状奇特叶，并此疲配们赋予些寻常物件以非凡义。
为个只见过面、严谨科捡？
似乎超惯常范畴。
但还把洗干净，放袋。
也许，只因为顾辞世界里，缺样点“无用浪漫”吧。
怀样对自己解释。
午点，孩子们陆续被接。
喧闹潮再次涌起又退，幼儿园渐渐。
怀收拾着活区散落玩具，里估算着。
文台班，应该没么吧？
就首起，准备擦板，角余瞥见栅栏，个修而略显拘谨。
顾辞。
依穿着略显严肃套，里拿着本彩斑斓册，与周围充满童趣环境形成鲜对比。
站里，没按铃，也没打话，只等待着，像颗误入原始丛林，显得些无措。
怀莫名漏拍。
刻放板擦，着穿过院子，打栅栏。
“顾研究员！”
笑容自然而然绽放，带着午阳度，“您真！
请。”
顾辞似乎被过于灿烂笑容晃，线微微偏，将册递过：“册。”
“太谢您！”
怀接过册，指尖经与对方碰。
顾辞很凉，像夜属。
侧让通，“？
孩子们都，现很。”
顾辞目越过，落充满各种卡通图案作品教部，神里闪过丝易察……警惕？
微微摇：“。
册送到，该回。”
果然被拒绝。
怀并，但笑容未减分毫：“至让表示谢吧？
您帮们忙呢。”
着，像忽然起么，从袋里掏颗，递到顾辞面，“个，送您。”
顾辞显愣。
线从怀笑，移到掌颗平平无奇，眉几察蹙起，像分析个无法理解样本。
“……么？”
语带着纯粹困惑。
“呀。”
怀笑容更，睛弯成，“昨公园捡到，得得点像，就着……您能。”
语里带着点翼翼试探，还更、容错认真诚。
阵吹过，院子里杏叶作响，几片叶子旋转着落。
片刚好落顾辞肩。
怀几乎识，自然而然伸，替拂片落叶。
作得如同本能。
顾辞几察僵。
怀也识到个作似乎些逾越，指蜷缩，迅速收回，但笑容依亮，试图化解瞬微妙尴尬：“，连叶子都得您该收。”
顾辞沉默。
目再次落颗，然又抬起，向怀。
双总平无波睛里，似乎么缓融化。
迟疑、极其缓伸，从怀掌里，拈起颗。
作很，仿佛，而么易碎珍宝，或者个滚烫谜题。
“为么？”
问，像问怀，又像问自己。
“嗯？”
怀没。
“为么……送个？”
顾辞着掌里，语里真解，“没科研价值，形态也并完全符角数定义。”
怀着认真困惑样子，忽然得位研究员，此刻流种乎笨拙。
忍笑，音清朗：“为么呀。
话……就当‘荷亮’回礼？”
顾辞握紧掌，冰凉逐渐被焐。
再次向怀，着对方浸润夕阳余晖里、毫无霾笑容，着个与认截然同、充满彩与度世界。
嘴唇，最终，么也没。
只将颗，放自己套袋。
然，对着怀，幅度极点。
“课程排，邮箱。”
完，转，背依挺首而疏，但步伐似乎比，稍微点。
怀站，着渐渐背，首到消失角。
，自己刚才拂过对方肩膀指，又摸摸本失而复得册，个连自己都未曾察、柔至极笑容。
袋里震，拿，顾辞邮件址。
信息最，没称呼，没落款，只干净利落字。
如本。
但怀，么，己经样。
颗“荷亮”，似乎真始，悄悄散丝清甜息。