林溪教排，自己像艘误入际航舟，周围闪烁、无法理解信号与流。
讲台，老师正若悬讲解着“Python基础语法与数据类型”。
变量、列表、字典、循环……每个语单独拆都，组起从老师嘴里吐，就变成催眠咒语。
努力睁睛，试图跟节奏，尖记本无识划拉着，留几杂无章线。
“……所以，个for循环嵌套，注缩代表层级系，Python灵魂……”老师敲敲板。
灵魂？
林溪着屏幕几依靠缩界定范围代码，只得们像堆顽固、着奇怪自尊积，稍慎就全盘散架。
起被数支配恐惧，而编程，似乎数逻辑种更抽象、更延伸。
周围同键盘敲得噼里啪啦响，仿佛与讲台识着然默契。
只，对着屏幕求完成“打印乘法表”简单练习题，片空。
foriinrange(,):然呢？
连第步都迈。
种无力攫。
陆辰句“帮通过计算必修课”条件，此刻再空支票，而实实救命稻。
，接受帮助，就着踏个完全解、属于理性世界。
能跟吗？
与计算教里沉闷挫败形成鲜对比，位于活广播站。
傍分，夕阳辉为播音控制台镀层轮廓。
林溪麦克，戴，先课堂迷茫局促消失，取而代之种沉专注。
苏隔着玻璃，导播对比个“OK”势。
林溪吸，打面本淡、封面印着图案记本。
里记录着零活悟绪碎片。
“各位老师，同，傍好。
里‘溪语’，主播林溪。”
音透过麦克，经过设备润，变得更加柔清亮，像潺潺溪流过滑鹅卵，“今，分享个于‘图’故事……”自己几段随，容于次旅，如何放弃依赖导航，选择张老绘图，并“迷”过程，现许被精准算法忽略美好角落。
“……们总习惯于寻最优解，渴望条首无误径，首达目标。
，命里最珍贵景，往往藏条被标记为‘错误’岔。
或许，当图指引失灵，们该相信图本，而自己方向、聆回响能力……”语调疾徐，带着种抚慰力量。
文字被赋予命，勾勒面与。
导播里苏着，忍微笑着点，才林溪应该闪耀领域。
与此同，计算实验某，氛却截然同。
空里弥漫着主运鸣键盘被速敲击密集响。
陆辰角落台，屏幕密密麻麻代码，背景，彩字符，如同神秘空图。
眉紧锁，唇线抿成条僵首线。
周围几个同样ACM队员同，或抓挠腮，或讨论，氛凝。
“辰，还吗？”
周铭凑过，着屏幕再次运报连串错误信息，叹，“个径规划算法，核逻辑到底卡儿？”
陆辰没刻回答。
修指键盘速敲击几，调核代码段，目锐利扫过每。
“Dijkstra算法变种应用，”音沉，带着丝易察疲惫，“理论没问题，但应用到们模拟个复杂态环境里，旦节点权实变化，就陷入局部最优陷阱，无法，到全局最优径。”
尝试过几种优化方案，调启函数，甚至构部分底层逻辑，但效果甚微。
个BUG像颗顽固钉子，牢牢钉项目程表，也钉骄傲。
“就像个……个固执领航员，”周铭试图用更形象方式理解，“只认理，认定条就到底，怕面胡同，也回没更阔。”
个比喻让陆辰目微微。
起昨堂，个撞文科妹，似乎也过类似话……“迷，肯相信里图错”。
图？
错误？
两个严谨逻辑维里，激起些许微澜。
认里，图（算法）应该绝对正确，错误只能现执者（输入数据或运环境）。
如果……绘制图底层规则本，个特定境，某种“野盲区”呢？
甩甩，试图将个过于性、靠谱驱逐。
解决问题需严谨数推导逻辑验证，而文式臆。
广播站节目接尾，林溪完最段文字，导播里响起舒缓结束音。
摘，种熟悉、自于文字表达满充盈着。
堡垒，舒适区。
然而，当收拾好记本，播音，到苏亮晶晶睛，现实瞬回归。
“溪！
刚才得太好！”
苏挽胳膊，压音，兴奋，“而且到没？
提到‘图’‘错误’！
难命运提示吗？
陆个BUG，定真需种‘’角呢！”
林溪无奈笑笑。
也起自己节目里容，但只文性比喻，真实计算编程隔着万千里。
用解构代码？
法本就够方夜谭。
，如果尝试，就面对个昂贵键盘赔偿，以及挂科险。
接受陆辰条件，似乎唯。
活，拂面，带着初凉。
处，计算实验几层灯通，像座矗夜、充满未挑战象塔。
，片亮灯某扇户，个认为遥及才，正因为无语，而经历着细微、连自己都未曾完全察维暴。
更，自己份即将始“灵顾问”作，究竟将引向何方。
更层次挫败，还……片从未象过景？
林溪抬望向片灯，呼。
，就正式踏入陆辰世界。